Grönköping, Tant Grön och Tant Grå

Grönköping är en liten stad som en gång var vacker och grön, med massor av blommor och träd med gröna blad
Nu är Grönköping grå, smutsig och nedskräpad. Det finns inga blommor, träden håller på att dö.

Tant Grön

Det här är Tant Grön hon bor i Grönköping,
allt hon vill är att göra Grönköping grönt igen.
Hon plockar skräp och försöker återanvända och återvinna saker, och väljer cykeln före bilen då det är mer miljövänligt.
För att vara så ekonomisk och miljövänlig som möjligt så gillar hon att låna ut sina saker och även låna av andra. (delandets ekonomi)

Tant Grå

Tant Grå är Tant Gröns granne,
hon är inte lika miljömedveten som Tant Grön.
Hon älskar att köra bil och shoppa, hon samlar då på sig en hel del saker som hon inte behöver.
Hon är lite butter och tror inte på förändring - tror inte att hon kan påverka Grönköping på något sätt.







Nu har barnen och Tant Grön lärt invånarna i Grönköping
hur man värnar om miljön. De har nu sått gräs och blommor och planterat träd, nu blomstrar Grönköping mer än någonsin.

Storyline - berättelse/manus

Berättelse/Manus

Kapitel 1, Mötet

I en liten stad kallad Grönköping bor två tanter, Tant Grön och Tant Grå. Grönköping var tidigare en väldigt grön och härlig stad men nu är det en stad som har blivit smutsig och grå på grund av att stadens människor som inte bryr sig om den och slänger skräp i den. Tant Grå är ute och kör bil, Tant Grön är ute och cyklar. Tant grå kör på Tant Gröns cykel så att den ramlar.

Grå: Oj, förlåt, hur gick det?
Grön: ingen fara, det gick bra.

Tant Grå och Tant grön börjar prata om allt och inget, från muffins till val av färdmedel vilket ledde dem in på miljöfrågor. Tant Grå är inte så insatt i miljöfrågor och hon tycker att det inte är så viktigt, vad hon gör eller inte gör leder inte till någon större skillnad ändå. Men Tant Grön tycker miljön är sååå viktig, vi måste ta hand om den, alla, varje enskild person behöver ta sitt ansvar för sitt ekologiska fotavtryck.

Grön: Har du hört att vi har en ny återvinningsstation där man kan källsortera, sortera och slänga sitt skräp.
Grå: Vadå, måste man sortera sitt skräp. Jag bara slänger där jag känner för, ibland hamnar allt i samma soptunna eller ibland bara jag smygslänger det på gatan, hehe..
Grön: Nej, så får man absolut inte göra! Kom med så ska jag visa dig återvinningsstationen!

(Ta fram soptunnor) Kapitel 2, Återvinningsstationen

Grön: Titta här! Här slänger man plast. Här slänger man metall. Här slänger man allt som är brännbart som till exempel papper eller trä.
Grå: Oj, jaha, vad många soptunnor! Det här känns jobbigt, hur ska jag veta hur man sorterar rätt skräp i rätt soptunna.
Grön: Kom med så ska vi se om vi kan hitta lite skräp att slänga så kan vi träna på att sortera skräp.
Grå: Okej då, jag kan väl testa i alla fall.

Tant Grön och Tant Grå plockar skräp i naturen; kapsyler, plastlock och tandpetare. När de har plockat lite skräp går de bort till soptunnorna.

Grön: En kapsyl är gjord av metall så den ska slängas i metall soptunnan. (Grå lägger kapsyl i soptunna). Ett plastlock är ju plast, så den hamnar i plast soptunnan. (Grå lägger plastlock i soptunna). Tandpetare är gjort av trä och det är brännbart. (Grå lägger tandpetare i soptunna).
Grå: Vad bra! Då har jag lärt mig något nytt idag!
Grön: Mmm, vill du veta något mer?
Grå: Jaa, vadå?
Grön: Allt behöver inte slängas, om du har något hemma som är trasigt kan man kanske laga det eller använda det som något annat istället.
Grå: Vilken bra idé! Då ska jag gå och hem och kolla om jag hittar något trasigt.

(Ta bort allt skräp) Kapitel 3, Lampan.

Tidigt nästa dag knackar Tant Grå på Tant Gröns dörr, hon har med sig något, vad kan det vara?

Grå: (Knack knack).
Grön: Hej! Vad trevligt att se dig, vad har du på hjärtat?
Grå: (tar fram en trasig lampa) Jag hittade en trasig lampa och tänkte på det du sa igår om att göra trasiga saker till något annat, men jag vet inte vad jag ska hitta på med den här trasiga lampan.
Grön: Aa just de, vad bra! Återanvända saker kan man ju absolut göra, bra Tant grå! (Hon tittar på lampan) hmm, aa, ja undrar ja.. hmm… Jag vet! Vi kan göra en kruka och sätta en blomma i den. ( de gör det)
Grå: Va fint! Tack! Den ska jag ställa på min balkong.

( Gör sönder Gröns klänning) Kapitel 4, Trasiga klänningen.

En dag tog Tant Grön sig en cykeltur till Tant Grå för att fika, på vägen dit ramlade hon och klänningen gick sönder.

Grön: (ramlar med cykeln) Ojojoj. Nej, vad synd, klänningen gick sönder. Vad ska jag göra nu? Hmm.. jag cyklar hem till Tant grå och ser om hon kan hjälpa mig. (fortsätter cykla)

Grön: (knackar på tant grås dörr, knack, knack)
Grå: Goddagens! Lite sen e du allt.
Grön: aa jag ramlade och min klänning gick sönder.
Grå: Men den kan jag laga med nål och tråd. (Grå syr några stygn).
Grön: tack, va snällt!
Grå: ja inga problem, vi får ju hjälpa varandra eller hur hahaha
Grön: ja precis haha

Kapitel 5 del 1, så gräs.

Efter fikat hemma hos Tant Grå bestämmer dem sig för att så lite gräs i Grönköping så att staden blir finare, inte bara ren utan grön och härlig också.

(Tanterna går och sår frön).

 (Vända till den gröna miljön med blommor och så) Kapitel 5 del 2, Grönköping är grönt.

Ett tag senare… Nu är Grönköping grönt igen!

Tant Grön och Tant Grå är ute och plockar blommor och är så nöjda med stadens förändring.

Grön: Visst är Grönköping så mycket finare nu och luften är mycket friskare?
Grå: Ja, verkligen! Det är viktigt att källsortera och återanvända och hjälpa varandra. Miljön är viktig och det är viktigt att alla tar sitt ansvar!

Brev till barnen

 Breven från Tant Grön och Tant Grå.

Material

Här har vi bilder på olika material som man kan använda och som finns på förskolan. All material som finns i förskolan, ska vara tillgängligt för barnen och kunna användas som en gemensam utgångspunkt för arbetet. Här tänker vi, ju mer varierat material barnen har, desto mer stimuleras deras fantasi, så de själva kan skapa och bygga utifrån sina tankar och idéer.

Före bilder : Här kan man se att  materialen på bilderna är saker som vi har haft hemma, inget är köpt, så allt som vi har använt  har vi kunnat återanvända. :)

 Efter bilder:

Tant Grön                               

Tant Grå                               

Översiktsplanering Storyline

Material lista

Lista på material som behövs till karaktärer och miljön

Tant Grön - socka (raggsocka), något grön som hon kan använda som klänning, äggkartong och målarfärg till hatt, knappar, garn till håret

Tant Grå - socka (raggsocka) eller helgrå socka, knappar och garn

Grönköping - Stor kartong (flytt eller sko, Mary/Cissi), toarullar till träd, bil, piprensare till cykel eventuellt kartong, kapsyler, mjölk eller yoghurtkartonger till hus. färgpennor, målarfärg och penslar, limpistol.

Stamanställd lista:  

2 Sockar (en grå till tant grå )
grönt tyg eller strumpa
äggkartong
målarfärg
penslar
färgpennor
tuschpennor
knappar
garn i olika färger
stor kartong
toarullar
piprensare
silkespapper
kapsyler
mjölk och yoghurtkartonger
limpistol
häftmassa
massa småsaker till skräp!

Storyline blogg

Tips på upplägg?

https://stjarnorna.wordpress.com/

delar med mig av en länk på en blogg där de gjort ett Storylinearbete, lite inspiration om hur de lagt upp arbetet på bloggen. kanske får några idéer på hur vi kan göra?.

Uppdaterad tidsplanering - Uppdateras efter varje grupparbete!

Uppdaterad tidsplanering (Med reflektion efter varje tillfälle.)

Måndag 14/12 15.00-16.00 Brainstorming, tidsplanering.
- Vi kom på vad vi ville arbeta med och lite idéer för hur vi skulle göra det. Vi kom på idén med Tant Grön och Tant Grå, två karaktärer som är varandras motsatser ifråga om deras åsikter om ekologisk hållbarhet. Vi gjorde en tidsplanering. Vi kände oss nöjda med att redan ha kommit fram till till tankar och idéer.

Torsdag 17/12 8.15-15.00 Göra en översiktsplanering av storyline och komma på aktiviteter som kopplas till storyline temat.
- Vi diskuterade uppgiften, kollade igenom litteratur och läroplan för förskolan. Vi uppdaterade tidsplaneringen. Vi började att göra en översiktsplanering av Storyline, händelser, aktiviteter, nyckelfrågor osv. Vi har skrivit ett brev från Tant Grön som är den första händelsen och ett brev från Tant Grå som är den tredje händelsen. Vi var relativt nöjda över dagen men det hade kunnat vara mer effektivt, men det kan vara så i början av ett grupparbete när man ska komma på vad man ska göra och att alla ska komma överens osv.

Fredag 18/12 12.00-15.00 Karaktärernas personlighet, göra klart översiktsplaneringen, börja berättelsen (leta information om ekologisk hållbarhet).
- Vi har gjort färdigt översiktsplaneringen med fem händelser. Vi har diskuterat kring upplägg, karaktärer, miljö och utseende på karaktärer och miljö. Vi har skrivit information om karaktärerna och miljön. Vi har gjort en lista på saker att ta med till tillfället då vi ska bygga karaktärer och miljö. Vi känner oss nöjda med denna eftermiddag, vi har hunnit med det vi tyckte var viktigast med dagen.

Måndag 21/12 8.15-16.00 Börja berättelsen, (leta information om ekologisk hållbarhet), bygga karaktärer och miljön.
- Vi har skapat miljö och karaktärer. Vi har skrivit berättelsen. Även skrivit färdigt karaktär,- och miljöinformation. Skrivit om breven från Tant Grön och Tant Grå. Vi har under hela arbetet haft en öppen dialog om arbetets alla delar exempelvis hur litteratur ska användas i Storylinearbetet.
Vi har skickat frågor för handledning för att komma vidare i vårt arbete.
Vi känner att denna dagen har varit effektiv, vi har hunnit med mycket!

Tisdag 22/12 8.15-16.00 Egen inläsning inför nästa grupparbete (4/1) som handlar om gruppreflektion.
*Förslag på läsning: Lpfö98, Lärande för hållbar utveckling (gröna boken), Storyline.se, Även länkar i storyline info/uppgiften, och övrig kurslitteratur.

Onsdag 23/12 8.15-12.00 Egen inläsning inför nästa grupparbete (4/1). 

Tisdag 29/12 (Handledning online) - Eventuella frågor.

Måndag 4/1 8.15-16.00 Skriva om gruppreflektion och koppla till litteratur. (handledning online).
*Storyline som pedagogisk metod.
*Vårt ställningstagande - Varför fokus på ekologisk hållbarhet? Varför källsortering, återanvändning och delandets ekonomi?
*Gruppens lärande.
*Målgrupp (barnens ålder) - Vad vill vi att barnen ska lära sig?
* Även "referera i litteratur och kursplan till både val av metoder, gruppindelning, hållbar utveckling".
-Påbörjat gruppreflektion och läst igenom arbetet för att se att vi fått med allting.
Vi har fått en del gjort och vi fortsätter imorgon (5/1) igen för att se vad som mer behövs. Våra egna reflektioner läggs in efter gruppreflektionen.

Tisdag 5/1 8.15-16.00 Träna på redovisning och göra klart gruppreflektionen.
- Vi har skrivit färdigt gruppreflektionen och lagt ut den på bloggen. Skrivit vad vi ska prata om utöver berättelsen till redovisningsdagen och tränat på redovisning,

Torsdag 7/1 16.00 - 16.40 Träna på redovisning. Alla ska ha övat innan detta. 

Måndag 11/1 8.15-16.00 Träna på redovisning + inlämning (sista datum 13/1).

Tidsplanering

Måndag 14/12 15:00-16:00  Brainstorming, Tidsplanering
Torsdag 17/12 8:15-15:00  Göra en översiktsplanering av Storyline
Fredag 18/12.  8:15-15:00 Karaktärernas personligheter, börja berättelsen

Måndag 21/12 8:15-16:00 Fortsätt berättelsen, leta fakta om ekologisk hållbarhet (handledning online)
Tisdag 22/12 8:15-16:00 Komma på aktiviteter som kan kopplas till Storyline, fortsätt berättelsen
Onsdag 23/12 8:15 12:00 Bygga karaktärer och miljön

Måndag 4/1 8:15-16:00 fortsätt med det som behövs (handledning online)
Tisdag 5/1 8:15-16:00 träna på redovisning 

Måndag 11/1 8:15-16:00 fortsätt med det som behövs och träna på redovisning